Razlozi zašto je jedan učenik veći od drugog
Patološko stanje u kojem se promatra abnormalno širenje jednog relativnog učenika druge, naziva se anisokorija. Bolest se javlja u djece i odraslih, može biti prirođena ili stečena. Razlozi zbog kojih je jedan učenik veći od ostalih uključuju kršenje funkcija oculomotornog živca, preosjetljivost, istodobne bolesti i ozljede organa vida. Je li anizocija opasna i koji su uzroci abnormalnog fenomena?
učenikov rad i obilježja anisokorije
Oralni organi reagiraju na patološke procese koji se javljaju u tijelu, manifestirajući se različitim simptomima. Fenomen kada je jedan učenik veći u promjeru od druge se često promatra u novorođenčadi, ali na kraju prolazi na svoju vlastitu. Funkcija učenika je regulirati percepciju svjetlosti kako bi se prenijela maksimalna količina vizualnih informacija mrežnici. Tako, u mračnoj sobi, učenici se još više razvijaju, au jakoj svjetlosti uske.
Uskočeni i prošireni učenik
Tolerancija veličine učenika nije veća od 1 mm. Ako osoba ima tu razliku, potrebno je kontaktirati oftalmologa. Razlozi zbog kojih je jedan učenik veći od ostalih prvenstveno se odnose na fiziološke značajke organizma.
Ključne točke "rada" učenika:
- Zdravi učenik u normalnoj rasvjeti ima promjer veličine 4 mm.
- U mraku za vizualnu percepciju, promjer pupila povećava se do 8 mm.
- Česta promjena u rasvjeti uzrokuje trenutačno produljenje i kontrakciju pupila.
- Veličina ekspanzije pod kontrolom mišića irisa očiju i živčanog sustava.
- Normalno odstupanje promjera učenika nije više od 0,4 mm.
Povećanje jednog učenika u odnosu na drugu u većini slučajeva ne uzrokuje bol u očima, ne narušava kvalitetu percepcije vizualnih informacija. Ali ponekad nerazmjer učenika ukazuje na prisutnost komorbiditeta.
Značajke anomalije u djetinjstvu
Kod djece, anisokorija se razvija kao posljedica nasljednih uzroka ili se dobiva u slučaju ozljeda i infekcija organa vida. Ako je jedan učenik veći od djeteta, a istodobno se vizija pogoršava, roditelji imaju razlog za zabrinutost. U malom djetetu nerazmjerna dilatacija učenika obično nestaje. U nekim slučajevima, asimetrija ostaje, ali ne uzrokuje nelagodu djetetu i ne utječe na vid. Zatim govorimo o nasljednoj fiziološkoj anomali koja ne predstavlja opasnost za dijete.
Kada se dijete rodi s normalnim učenicima, proporcionalno se širi u bilo kojem svjetlu, ali odjednom se pojavi anisokorija, odmah se posavjetujte s liječnikom. Razlozi ove anomalije govore o ozbiljnim bolestima (meningitis, encefalitis, aneurizma, tumor).
Glavni razlozi asimetrije učenika u malom djetetu:
- genetska predispozicija;
- infekcije ili ozljede oka;
- kongenitalne osobine irisa;
- reakcija na potres mozga;
- s propustima kapaka - Hornerov sindrom;
- Adiejev sindrom bez odgovora na svjetlost;
- medicinske operacije na organima vida.
Hornerov sindrom kod djeteta
Ako je jedan učenik velik, a drugi mali, a istodobno i anisokorija prati razdvojenost u očima, glavobolje, fotofobija, zamagljen vid, to je posljedica nekog patološkog procesa. Da ne otežavate vizualno zdravlje djeteta, potrebno je konzultirati stručnjaka. Opasni uzroci anomalija - oštećenja mozga, nerazvijenost autonomnog živčanog sustava, upala irisa, trovanja ili predoziranje lijekovima, oštećenja očiju.
Manifestacija patologije u odrastanju
U odraslih, disproporcionalna dilatacija učenika može biti posljedica kongenitalnih anomalija. Ako je u jednom oku učenik velik, au drugoj manji, ali to ne uzrokuje nelagodu, vizija se ne pogoršava, ne prati boli i druge simptome, anizocija ne predstavlja opasnost. Ako je u odraslih jedan učenik veći od druge zbog opasne popratne bolesti, abnormalnost iznenada manifestira.
Učenici različitih veličina
Čimbenici koji izazivaju su oftalmološki i neurološki razlozi zbog kojih je promjer učenika postao nejednak:
- encefalitisa, tumora mozga, vaskularnog aneurizme, meningitisa;
- cervikalna osteokondroza sa kompresijom korijena živca;
- iritis je upalni proces u irisu oka;
- rubeoza - veliki rast krvnih žila na irisu;
- iridociklitis - upala prednjeg koroida;
- glaukom - oslabljena cirkulacija krvi i prehrana optičkog živca;
- uveitis je bolest koroida;
- implantata leće, oštećenje sfinktera i irisa;
- oštećenja vlakana oculomotornog živca neishemičnog tipa.
Oftalmološki ispit
Osim toga, anisokorija kod odraslih može izazvati povećanje intraokularnog tlaka, optički živčani neuritis, zarazne procese, skrivene genetske patologije, ozljede glave i oka i kirurške operacije na unutarnjim strukturama organa vida.
U nekim slučajevima, jedan učenik je mali, a druga velika kao rezultat paralize (pareza) oculomotornog živca. Pojavljuje se kao rezultat aneurizme, moždanog udara, upala ili otekline. Ako je učenik sporo reagirao na svjetlost, problem može biti u kompresiji oculomotornog živca. Uzimanje lijekova i korištenje oftalmoloških pomada još je jedan razlog zašto je jedan učenik postao veći. Ali ovo je kratkotrajni fenomen s očitim čimbenikom koji izaziva dilataciju učenika.
Opasni simptomi asimetrije
Zašto se nenormalno širenje učenika odjednom događa? Patologije u tijelu dovode do reakcija oka na upalne, zarazne, traumatske faktore.
Simptomi anksioznosti za koje morate konzultirati liječnika:
- zamagljen vid i podjelu u očima;
- migrene i groznice;
- oštra bol očiju, zamagljena vizija;
- mučnina, povraćanje, nesvjestica;
- strah od svjetla, nedostatak reakcije učenika;
- ograničavanje kretanja očnih jabučica;
- djelomični gubitak vida i oslabljena percepcija.
Anisokorija, komplicirana znakovima povezanih bolesti, mora se liječiti. Terapija ili operacija propisana je uzimajući u obzir uzrok povećanja jednog učenika u odnosu na drugi. Nasljedne i kongenitalne anomalije koje nisu povezane s razvojem drugih bolesti i nisu popraćene teškim simptomima, ne moraju se liječiti.
Asimetrična dilatacija učenika može biti povezana s upalnim procesima u irisu, suprotno strukturama očne jabučice, uz prisutnost bolesti živčanog sustava. Da biste analizirali uzroke anisokorije, trebali biste se obratiti stručnjaku.
.,. ( ) . ,,
: ?
,,,. .,.
. ,,.
, 20%. , .
,.,.
,, :
- ;
- ;
- .,, ;
- , ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
..
.,.,,.
,,.
,, .,.., :
- ;
- , ;
- ;
- .
.
, .,,
,, . ,,.
,
,,.,,. ,,
,
, ,..
. .,.,.,.
, :
- ;
- ;
- , ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ..
,,, ,,,
,
,
,. :
- ;
- ;
- . ;
- ;
- ;
- .
?,. :
- ;
- , ;
- , ;
- , ;
- ;
- ;
- ;
- .
, .
? ., .
:
- ;
- ;
- .
,,.,,,. .
,,,..
. 1% - 5% -. . .
,.,.. -,
,,,..
, . !,.
.,. .
?
,.,. !
,,.,,,.,,,.
,.,,,,.,,.
,, -,,,,,,. ,.
,,.,.. . , :,.,,.
..,,,,.,. :
,
- ;
- , ;
- .
,, :,,,,,,,,,.
( /, / ),,.,,,, .
., , :
.
- ,, .
- -.,, ,,,.
- .,., ,,.
- ,, . ,.
- ., ,.
- .,,.
?
,,.,. :, , :
- ( );
- ;
- ;
- ;
- ;
- ,
,,,,, ,.
,,,,
, , ., .
.,,.. ,,,,
,.,,,,., ,, . .
,., ?
,,.,,. 1,,,
:
- ;
- ;
- .
., -,, -.,.
.. ,,,.
,,. .
,.,,.
, -. . 90%.,
. :
..,.
,,.
,., .
, :
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ,
.,.
. . -,
,, .. 20%. .
,,,, .
,..., :
.,,,. . .,.
: ?
?, 1...
?
,., 20%. 1.
., -, :
- .
- ,.
- . ..
, :
- .
- -.
- ,
- .
- ,.
- .
- ,
- .
- .
,,,.,, :
- ( ).
- .
- .
- -,.
.. :
- ,
- -.
:
- 99%. ,.
- ,,
. -,...
:
- ;
- ;
- ; >
- ;
- ;
- ;
- .
, :
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
.
?
,,., .,,
,, . :
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
,,.,. .
,,. .., :
- ,. .
- ,.
- , . .,
- ,
- .
-..
,,., .
,.,,. .
,, .
.
,,.
.
,,. :,. .
..
,. . ,,
:
- ,.
- .
- .
,..,,..
,,, ,,.
,..
,.,.
,.,.
.
:
,, :
- ,
- ,
- ,
- .
- .
,, :
- :,,.
- :.
- .
- ;,.
- .
- ,.
:
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
.
? ,,,,,.
:
- .
- ,,.
- .
- .
- .
- .
- .
- ,
,,. .
:,,,.
,,. .,.
,., 0,1,.
:
- .,,
- ...,.
- .. .
- , ,,.
- .,. .
- :,,,.
, -
:
- ;
- ;
- ;
- ;
- , ;
- , ;
- ;
- ,,.
,. .,.
,,, .,,,
,.
, :
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ,
-,.,.
,, :
- ;
- ;
- ;
- 1.
, :
- , 1 ;
- ;
- ;
- .
,. .
,
, :
- ;
- ;
- , ;
- ;
- .
:,,,., .
:
- ;
- ;
- .
,,,.,.
:
- , ;
- .
,
.,.,,,
, :
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
,. .
,,.,,,,.
,,,,.
,..
,.. ,,
,
,,..
,..
,,,,,,,,. .
, :
- ;
- ;
- ;
- ,
,, ,. .
, .,. .